Pedir materiales de la biblioteca.
El verano puede ser una temporada tanto divertida como difícil. Puede ser liberador no tener rutinas escolares o diarias. Sin normas formales de planificación, se puede escoger actividades preferidas. Sin embargo, también puede ser difícil identificar tales actividades, especialmente sin
Niños descansados, niños felicesEnglish: Restful Children, Happy ChildrenEduard EstivillPenguin Random House Grupo Editorial España, 2015Available as an eBook. Cómo criar niños felices : El método danés para desarrollar la autoestima y el talento de nuestros hijosEnglish: How to Raise Happy
Tiempo tecnológico; ¿Cómo selecciono las apps y los juguetes tecnológicos más adecuados?; eBooks en español; disponibles en el Centro; Noticias de SSIP: Un enfoque en las aptitudes de entrenamiento
La intervención temprana diaria. La tecnología está por todos lados La tecnología forma parte de la vida diaria. Puede ser también una herramienta valiosa para los equipos de intervención temprana (E.I., siglas en inglés) en su comunicación de información y
La intervención temprana diaria. Burbujas Los días cálidos son excelentes para la exploración en la naturaleza. El juego al aire libre es una oportunidad maravillosa de trabajar en objetivos de intervención temprana (E.I., siglas en inglés). Considere por ejemplo el
This topical guide on assistive technology for infants and Toddlers will introduce you to important books, videos, and information resources available from the EI Clearinghouse.
La intervención temprana diaria: Vamos a vestirnos El vestirse todos los días es una actividad que presenta muchas oportunidades para trabajar hacia los resultados de E.I. Al quitarse la ropa para bañarse, abrigarse para jugar afuera cuando hace frío o
Hagan planes ahora para evitar los berrinches y las lágrimas durante los días festivos; Ayúdenos a mejorar el Centro de Información y los servicios de E.I.; Guía de recursos sobre los comportamientos difíciles y temas social-emocionales; Los papeles de los asistentes sociales en la intervención temprana
La relación entre hermanos es a menudo la conexión familiar más duradera.
Usted tiene una función importante en las experiencias cotidianas de su hijo. Lo ayuda a fortalecerse mediante el juego.
La intervención temprana diaria. Un rato en el sofá A muchas familias les gusta pasar tiempo juntos relajándose en el sofá. El sofá puede ser un lugar fabuloso en donde sentarse juntos a hablar, leer y jugar. Los momentos en
Tienen todo lo que necesitan. Cómo usar cosas domésticas para la intervención temprana; ¿Qué es un terapeuta de desarrollo?; ¿Qué es la intervención temprana sin bolsa?
¡Prepárame para el éxito! Las familias alcanzan resultados E.I. sacando el máximo provecho de momentos cotidianos. Focalizamos en la intervención temprana (E.I. por sus siglas en inglés) en cómo aprenden los niños durante rutinas comunes. Los cuidadores pueden ayudar a
Esta guía temática presenta importantes libros, videos y otros recursos informativos, disponibles del Centro E.I. o por Internet. Tú, yo, y el Abecé : 100 actividades listas para leer para niños y sus adultos favoritosMichael J. RosenOhio Children’s Foundation, 2014.LB
Los planes para el verano, Cómo aumentar habilidades explorando al aire libre, Encuesta sobre Resultados Familiares
Esta guía temática presenta importantes libros, videos y otros recursos informativos, disponibles del Centro E.I. o por Internet. Mindfulness: el arte de controlar tu menteCalvo Cobo & Jose ManuelAlienta Editorial, 2017BF 723 .M37 M3195 2017 1026398728Para hallar las instrucciones de
La revisión a los seis meses. Un factor importante del proceso E.I. Un factor clave de la intervención temprana es, como equipo, monitorear el Plan Individualizado de Servicios para la Familia (IFSP por sus siglas en inglés), celebrar el progreso
El habla positiva aumenta la confianza; Lo que necesita su niño es usted; El Plan Estatal de Mejoramiento Sistémico (SSIP): noticias del tercer trimestre
Las Prácticas Recomendadas por DEC ayudan a guiar sus servicios de E.I. Las Prácticas Recomendadas de la División de la Primera Infancia (DEC por sus siglas en inglés) proveen a los intervencionistas y las familias información sobre las prácticas que
Los hermanos como modelos para los niños con discapacidades; Las Prácticas Recomendadas por DEC ayudan a guiar sus servicios de E.I.; El Plan Estatal de Mejoramiento Sistémico (SSIP): actualización del segundo trimestre
La participación de los hermanos en la intervención temprana ¡El programa de intervención se trata de la familia! Los hermanos son miembros importantes de la familia de un niño y pueden contribuir de modo significativo al éxito del niño en
Entrenamiento para ir al baño para los niños con necesidades especiales
Lo básico del cuidado del cuerpo Los bebés y niños de uno y dos años pueden practicar la buena higiene y ayudar a evitar la propagación de microbios e infecciones. La enseñanza oportuna de la buena higiene a los niños
La maestría de todo niño del uso del inodoro; El aprender rutinas del cuidado del cuerpo, paso por paso; El Plan Estatal de Mejoramiento Sistémico (SSIP): Noticias para madres y padres
La crianza de un niño que ha experimentado traumaChild Welfare Information Gateway, 2016Esta hoja informativa analiza la naturaleza del trauma (particularmente trauma causado por abuso o negligencia), sus efectos en niños y jóvenes y las maneras de ayudar a un
La intervención temprana cuadra bien; El Plan Estatal de Mejoramiento Sistémico (SSIP): Noticias para madres y padres; Encuesta Family Outcomes (de resultados familiares)
Los ambientes naturales: lugares para todo niño Los niños aprenden mejor en ambientes bien conocidos y durante rutinas diarias. El proveedor E.I. de usted puede ayudarlo a utilizar sus rutinas diarias para enriquecer el desarrollo de su hijo. Hable de
El Centro de Información sobre la Intervención Temprana de Illinois es su estación de información El Centro de Información sobre la Intervención Temprana (E.I., siglas en inglés) de Illinois es un recurso de acceso gratuito para familias que reciben servicios
Ver: http://www.dhs.state.il.us/page.aspx?item=112946
¿Quiénes integran su equipo de intervención temprana? En la intervención temprana (E.I., por sus siglas en inglés), trabajamos como equipo para ayudar a su hijo a aprender y a superar dificultades. El miembro más importante del equipo es la familia
Equipos para resultados; ¿Qué es el SSIP? Lo que los padres en la intervención temprana quizás quieran
saber; Encuesta Family Outcomes (de resultados familiares)
Esta guía temática sobre los resultados deseados en el desarrollo infantil fue creada en colaboración con el Programa de Capacitación para Intervención Temprana (EITP por sus siglas en inglés) para el uso por profesionales que trabajan en el programa de
Grace* es la madre de Tara*, niña de 1 año y medio que tiene el síndrome de Down. Me ofreció una perspectiva única, ya que es una profesional capacitada en educación especial que dio a luz a una hija con
Mary*, la madre de Susie*, describe a su hija como niña de 2 años y medio que goza de bailar, los animales y estar el aire libre. Cuando Susie era bebé, Mary se dio cuenta de que siempre parecía investigar
Recuerdo tener en brazos a Christopher horas y horas cuando llegó a casa después de 61 días en la UCIN. Pesaba solamente 4 libras (1.8 kg) y era liviano como una pluma; yo quería compensar la falta de abrazos que
Consuelo: Nosotros tenemos tres hijos: gemelos—una niña y un varoncito—que tienen 10 años de edad, y un niño de cinco años. Nuestro niño mayor, Nicholas, tiene autismo. Cuando los gemelos tenían como 3 meses de edad, sabía yo que algo
Me llamo Melissa y llevo dos años y medio como coordinadora de servicios con la oficina 15 de Child and Family Connections (Conexiones para Niños y Familias). Soy la madre de una niña de 5 años, quien nació con el
Me llamo Lubna. Soy coordinadora de servicios y la madre de un niño que ha pasado por el programa de intervención temprana (E.I., siglas en inglés). Una de mis funciones actuales es la de ofrecer apoyo y esperanza a padres
Me llamo Kelli. Mi hijo de 3 años ha recibido terapia del habla desde que tenía 27 meses. Hace poco le diagnosticaron un trastorno fonológico moderado. Aunque sus habilidades de lenguaje receptivo y expresivo son apropiadas para su edad, su
Me llamo Karen y soy la madre de una niñita de 3 años y medio que ha pasado por el programa de intervención temprana. Se concibió por medio de la fertilización in vitro. Nació a las 24 semanas de gestación
Cuando eran pequeños mis primeros cinco hijos, conocía a muchas mamás jóvenes como yo. Nuestra iglesia y nuestro barrio estaban llenos de nosotras. Nos llamábamos varias veces a la semana y nos reuníamos para compartir noticias importantes, como las de
Me llamo Natalie. Tengo un hijo de 3 años de edad que se llama Charlie, quien empezó a recibir servicios de intervención temprana (E.I., siglas en inglés) en 2010. Charlie se mueve mucho; empezó a gatear a los 5 meses
Al principio, mi hijo Benjamín no alcanzaba el retraso de desarrollo del 30% que se requiere para la intervención temprana. Nació con tortícolis. Ya que tenía la cabeza apoyada en el hombre durante mi embarazo, su cabeza se inclinaba un
Niño que se mueve es niño que aprende Los bebés y niños de uno y dos años de edad aprenden mientras andan por su ambiente. Algunos niños necesitan un poco más de apoyo para desarrollar las habilidades motoras claves. Se
¡A movernos!; Los momentos motores se encuentran dondequiera; Recursos sobre los movimientos motores
Esta guía temática sobre el desarrollo infantil fue creada en colaboración con el Programa de Capacitación para Intervención Temprana (EITP por sus siglas en inglés) para el uso por profesionales que trabajan en el programa de Intervención Temprana. Edades y
Ver: http://www.dhs.state.il.us/page.aspx?item=97351
Juegos sensoriales perfectos Los niños pequeños reciben estímulos de sus entornos durante todo el día. Sus reacciones a lo que ven, oyen, sienten, saborean y huelen son influidos por cómo procesan el mundo que los rodea. El equilibrar la cantidad,
