Los niños melindrosos con la comida y la buena nutrición infantil
La intervención temprana diaria. En la cocina
Families spend a lot of time in the kitchen, which makes it is a great place to work on early intervention outcomes. Help your child become involved in cooking, washing dishes, and cleanup tasks with items that are safe for infants and toddlers to handle. Here’s how you can help your child learn and develop new skills during these everyday routines.
Volumen 32, Número 3 (Otoño de 2019)
Cómo manejar a los niños melindrosos con la comida; Comida para crecer; Los niños melindrosos con la comida y la buena nutrición infantil; El papel de la nutrición en la intervención temprana; Los servicios nutricionales de E.I.
La colaboración con proveedores de servicios E.I.
Los padres y madres de un niño son las personas más importantes en su vida.
Tiempo tecnológico
Hoy en día, la crianza de los niños implica hallar un equilibrio entre el tiempo que se pasa con los aparatos y el tiempo que se pasa sin ellos. No es muy diferente esto de los días del pasado, cuando
¿Qué contiene el IFSP?
¿Qué contiene el IFSP? Se desarrolla un Plan Individualizado de Servicios para la Familia (IFSP, siglas en inglés) para cada niño que recibe servicios por medio del sistema de intervención temprana de Illinois. Una vez que se determine la elegibilidad,
Volumen 32, Número 2 (Verano de 2019)
Usted es el mejor defensor de su hijo; Cómo contestar preguntas sobre las discapacidades de su hijo; Historias de fuerza, amor y esperanza; ¿Qué es una madre o un padre de enlace?
Los planes para el verano
El verano puede ser una temporada tanto divertida como difícil. Puede ser liberador no tener rutinas escolares o diarias. Sin normas formales de planificación, se puede escoger actividades preferidas. Sin embargo, también puede ser difícil identificar tales actividades, especialmente sin
eBooks en español disponibles en el Centro
Niños descansados, niños felicesEnglish: Restful Children, Happy ChildrenEduard EstivillPenguin Random House Grupo Editorial España, 2015Available as an eBook. Cómo criar niños felices : El método danés para desarrollar la autoestima y el talento de nuestros hijosEnglish: How to Raise Happy
Volumen 32, Número 1 (Primavera de 2019)
Tiempo tecnológico; ¿Cómo selecciono las apps y los juguetes tecnológicos más adecuados?; eBooks en español; disponibles en el Centro; Noticias de SSIP: Un enfoque en las aptitudes de entrenamiento
La intervención temprana diaria. La tecnología está por todos lados
La intervención temprana diaria. La tecnología está por todos lados La tecnología forma parte de la vida diaria. Puede ser también una herramienta valiosa para los equipos de intervención temprana (E.I., siglas en inglés) en su comunicación de información y
La intervención temprana diaria. Burbujas
La intervención temprana diaria. Burbujas Los días cálidos son excelentes para la exploración en la naturaleza. El juego al aire libre es una oportunidad maravillosa de trabajar en objetivos de intervención temprana (E.I., siglas en inglés). Considere por ejemplo el
Comportamientos difíciles
This topical guide on assistive technology for infants and Toddlers will introduce you to important books, videos, and information resources available from the EI Clearinghouse.
La intervención temprana diaria: Vamos a vestirnos
La intervención temprana diaria: Vamos a vestirnos El vestirse todos los días es una actividad que presenta muchas oportunidades para trabajar hacia los resultados de E.I. Al quitarse la ropa para bañarse, abrigarse para jugar afuera cuando hace frío o
Volumen 31, Número 4 (Invierno de 2019)
Hagan planes ahora para evitar los berrinches y las lágrimas durante los días festivos; Ayúdenos a mejorar el Centro de Información y los servicios de E.I.; Guía de recursos sobre los comportamientos difíciles y temas social-emocionales; Los papeles de los asistentes sociales en la intervención temprana
Los hermanos como modelos para los niños con discapacidades
La relación entre hermanos es a menudo la conexión familiar más duradera.
Tienen todo lo que necesitan. Cómo usar cosas domésticas para la intervención temprana
Usted tiene una función importante en las experiencias cotidianas de su hijo. Lo ayuda a fortalecerse mediante el juego.
La intervención temprana diaria. Un rato en el sofá
La intervención temprana diaria. Un rato en el sofá A muchas familias les gusta pasar tiempo juntos relajándose en el sofá. El sofá puede ser un lugar fabuloso en donde sentarse juntos a hablar, leer y jugar. Los momentos en
Volumen 31, Número 3 (Otoño de 2018)
Tienen todo lo que necesitan. Cómo usar cosas domésticas para la intervención temprana; ¿Qué es un terapeuta de desarrollo?; ¿Qué es la intervención temprana sin bolsa?
¡Prepárame para el éxito!
¡Prepárame para el éxito! Las familias alcanzan resultados E.I. sacando el máximo provecho de momentos cotidianos. Focalizamos en la intervención temprana (E.I. por sus siglas en inglés) en cómo aprenden los niños durante rutinas comunes. Los cuidadores pueden ayudar a
Diversión familiar
Esta guía temática presenta importantes libros, videos y otros recursos informativos, disponibles del Centro E.I. o por Internet. Tú, yo, y el Abecé : 100 actividades listas para leer para niños y sus adultos favoritosMichael J. RosenOhio Children’s Foundation, 2014.LB
Volumen 31, Número 2 (Verano de 2018)
Los planes para el verano, Cómo aumentar habilidades explorando al aire libre, Encuesta sobre Resultados Familiares
La crianza consciente
Esta guía temática presenta importantes libros, videos y otros recursos informativos, disponibles del Centro E.I. o por Internet. Mindfulness: el arte de controlar tu menteCalvo Cobo & Jose ManuelAlienta Editorial, 2017BF 723 .M37 M3195 2017 1026398728Para hallar las instrucciones de
La revisión a los seis meses. Un factor importante del proceso E.I.
La revisión a los seis meses. Un factor importante del proceso E.I. Un factor clave de la intervención temprana es, como equipo, monitorear el Plan Individualizado de Servicios para la Familia (IFSP por sus siglas en inglés), celebrar el progreso
Volumen 31, Número 1 (Primavera de 2018)
El habla positiva aumenta la confianza; Lo que necesita su niño es usted; El Plan Estatal de Mejoramiento Sistémico (SSIP): noticias del tercer trimestre
Las Prácticas Recomendadas por DEC ayudan a guiar sus servicios de E.I.
Las Prácticas Recomendadas por DEC ayudan a guiar sus servicios de E.I. Las Prácticas Recomendadas de la División de la Primera Infancia (DEC por sus siglas en inglés) proveen a los intervencionistas y las familias información sobre las prácticas que
Volumen 30, Número 4 (Invierno de 2018)
Los hermanos como modelos para los niños con discapacidades; Las Prácticas Recomendadas por DEC ayudan a guiar sus servicios de E.I.; El Plan Estatal de Mejoramiento Sistémico (SSIP): actualización del segundo trimestre
La participación de los hermanos en la intervención temprana
La participación de los hermanos en la intervención temprana ¡El programa de intervención se trata de la familia! Los hermanos son miembros importantes de la familia de un niño y pueden contribuir de modo significativo al éxito del niño en
El entrenamiento en usar el inodoro para niños con necesidades especiales
Entrenamiento para ir al baño para los niños con necesidades especiales
Lo básico del cuidado del cuerpo
Lo básico del cuidado del cuerpo Los bebés y niños de uno y dos años pueden practicar la buena higiene y ayudar a evitar la propagación de microbios e infecciones. La enseñanza oportuna de la buena higiene a los niños
Volumen 30, Número 3 (Otoño de 2017)
La maestría de todo niño del uso del inodoro; El aprender rutinas del cuidado del cuerpo, paso por paso; El Plan Estatal de Mejoramiento Sistémico (SSIP): Noticias para madres y padres
El estrés y el trauma en los niños pequeños
La crianza de un niño que ha experimentado traumaChild Welfare Information Gateway, 2016Esta hoja informativa analiza la naturaleza del trauma (particularmente trauma causado por abuso o negligencia), sus efectos en niños y jóvenes y las maneras de ayudar a un
3 Resultados la medición del éxito de la intervención temprana (E.I.)
Resultados: la medición del éxito de la intervención temprana
Volumen 30, Número 2 (Verano de 2017)
La intervención temprana cuadra bien; El Plan Estatal de Mejoramiento Sistémico (SSIP): Noticias para madres y padres; Encuesta Family Outcomes (de resultados familiares)
Los ambientes naturales: lugares para todo niño
Los ambientes naturales: lugares para todo niño Los niños aprenden mejor en ambientes bien conocidos y durante rutinas diarias. El proveedor E.I. de usted puede ayudarlo a utilizar sus rutinas diarias para enriquecer el desarrollo de su hijo. Hable de
El Centro de Información sobre la Intervención Temprana de Illinois es su estación de información
El Centro de Información sobre la Intervención Temprana de Illinois es su estación de información El Centro de Información sobre la Intervención Temprana (E.I., siglas en inglés) de Illinois es un recurso de acceso gratuito para familias que reciben servicios
¿Qué es la Intervención Temprana?
Ver: http://www.dhs.state.il.us/page.aspx?item=112946
¿Quiénes integran su equipo de intervención temprana?
¿Quiénes integran su equipo de intervención temprana? En la intervención temprana (E.I., por sus siglas en inglés), trabajamos como equipo para ayudar a su hijo a aprender y a superar dificultades. El miembro más importante del equipo es la familia
Volumen 30, Número 1 (Primavera de 2017)
Equipos para resultados; ¿Qué es el SSIP? Lo que los padres en la intervención temprana quizás quieran
saber; Encuesta Family Outcomes (de resultados familiares)
Resultados infantiles
Esta guía temática sobre los resultados deseados en el desarrollo infantil fue creada en colaboración con el Programa de Capacitación para Intervención Temprana (EITP por sus siglas en inglés) para el uso por profesionales que trabajan en el programa de
Tara: las experiencias E.I. y los deseos de una familia
Grace* es la madre de Tara*, niña de 1 año y medio que tiene el síndrome de Down. Me ofreció una perspectiva única, ya que es una profesional capacitada en educación especial que dio a luz a una hija con
Susie: los recursos sobre el habla y la audición son esenciales
Mary*, la madre de Susie*, describe a su hija como niña de 2 años y medio que goza de bailar, los animales y estar el aire libre. Cuando Susie era bebé, Mary se dio cuenta de que siempre parecía investigar
Recuerdos de los primeros años de Christopher
Recuerdo tener en brazos a Christopher horas y horas cuando llegó a casa después de 61 días en la UCIN. Pesaba solamente 4 libras (1.8 kg) y era liviano como una pluma; yo quería compensar la falta de abrazos que
Una conversación familiar sobre Nicholas
Consuelo: Nosotros tenemos tres hijos: gemelos—una niña y un varoncito—que tienen 10 años de edad, y un niño de cinco años. Nuestro niño mayor, Nicholas, tiene autismo. Cuando los gemelos tenían como 3 meses de edad, sabía yo que algo
Melissa: el apoyo para niños que son médicamente frágiles
Me llamo Melissa y llevo dos años y medio como coordinadora de servicios con la oficina 15 de Child and Family Connections (Conexiones para Niños y Familias). Soy la madre de una niña de 5 años, quien nació con el
Lubna: el descubrimiento de sueños nuevos y maravillosos
Me llamo Lubna. Soy coordinadora de servicios y la madre de un niño que ha pasado por el programa de intervención temprana (E.I., siglas en inglés). Una de mis funciones actuales es la de ofrecer apoyo y esperanza a padres
Kelli: el habla en desarrollo
Me llamo Kelli. Mi hijo de 3 años ha recibido terapia del habla desde que tenía 27 meses. Hace poco le diagnosticaron un trastorno fonológico moderado. Aunque sus habilidades de lenguaje receptivo y expresivo son apropiadas para su edad, su
Karen: la intervención temprana funciona
Me llamo Karen y soy la madre de una niñita de 3 años y medio que ha pasado por el programa de intervención temprana. Se concibió por medio de la fertilización in vitro. Nació a las 24 semanas de gestación
Un equipo de ensueño en la intervención temprana
Cuando eran pequeños mis primeros cinco hijos, conocía a muchas mamás jóvenes como yo. Nuestra iglesia y nuestro barrio estaban llenos de nosotras. Nos llamábamos varias veces a la semana y nos reuníamos para compartir noticias importantes, como las de