Inclusión

El objetivo de esta obra es facilitar, tanto a docentes e investigadores como a estudiantes universitarios, el conocimiento estructurado más actual sobre la Atención a la Diversidad, las Capacidades Diversas, la Educación Especial y la Educación Inclusiva, así como fomentar el aprecio y el gusto por ellas, recopilando la experiencia decantada de sus autores, tras haberle dedicado medio siglo de sus vidas a su estudio científico, teórica y empíricamente. La obra se desarrolla en torno a diecinueve capítulos en los que se desgranan, explican, ejemplifican, analizan y sintetizan, tanto sus principales conceptos y teorías, como su evaluación e intervención. Se profundiza en los fundamentos epistemológicos, metodológicos y legislativos; se analizan las diferencias específicas, dificultades y discapacidades, tanto sensoriales, neurológicas, cognitivas, afectivas, conativas y sociales, así como las altas capacidades, las minorías culturales, las adaptaciones curriculares y la orientación educativa. Esta obra pretende contribuir a comprender qué y por qué, para poder llevar al cómo y cuándo intervenir proactiva y reactivamente, especialmente, con los que más lo necesitan.

«Este libro divertido sobre la amistad crea un espacio para hablar con los pequeños sobre las relaciones personales y los sentimientos y las emociones que pueden sentir. Con un enfoque positivo y cálido, explora cómo hacer nuevos amigos, qué significa ser buen amigo y cómo afrontar posibles conflictos y cambios en la amistad. Sus mensajes claros y sencillos ayudar a reforzar habilidades como el respeto, la empatía, el compartir, la amabilidad y la inclusion, poniendo las bases para una vida de amistades alegres y saludables.»–Back cover.

Libro infantil ilustrado sobre la diversidad y la bondad.

Este libro te ayudará a comprender las dificultades y las bendiciones de tener un hijo con discapacidades. Te ayudará a ver a una persona con discapacidad de manera diferente y a darte cuenta de que es más que una discapacidad.

«Como padre y defensor, usted es el único miembro constante del equipo. Otros miembros del equipo del IEP (maestros, terapuetas y administradores) giran y eventualmente se desvanecen. Necesitas hacer que tu punto de vista único sea lo más significativo posible. Sin embargo, las leyes que rigen la educación especial son complejas; llenas de términos confusos, plazos rígidos y decisiones complicadas. Esta guiá traduce el legale y organiza el material, haciéndolo, fácil de usar. A medida que aprenda más acerca de estas leyes, obtendrá un sentido de igualdad y confianza que lo convertirá en un defensor más eficaz y proactivo para su hijo»–Back cover.

Un recurso para ayudar a las familias y los profesionales a comprender, promover y defender la inclusión de los niños desde el nacimiento hasta los 5 años. Haga clic en el menú desplegable para español. Comprender la inclusión

• Comprender la inclusión (PDF)

El podcast “Including Infants and Toddlers with Disabilities in Child Care” explica que la inclusión de bebés y niños pequeños con discapacidades o retrasos en el desarrollo en programas de cuidado infantil es posible cuando hay colaboración entre familias, educadores y proveedores de intervención temprana. También destaca que el trabajo en equipo y la comunicación constante ayudan a asegurar que todos los niños participen y aprendan en entornos de cuidado infantil de manera significativa.

El artículo del blog “Collaborative Care” de Illinois Early Learning Project explica que el cuidado colaborativo entre familias, educadores y profesionales de intervención temprana es fundamental para apoyar el desarrollo de bebés y niños pequeños con discapacidades. También señala que cuando los equipos trabajan juntos y comparten información, los niños pueden aprender mejor en entornos naturales y durante las rutinas diarias.

El artículo “Inclusion in Preschool Classrooms” explica que la inclusión significa que todos los niños, con y sin discapacidades, aprenden y participan juntos en el mismo entorno educativo. También señala que la inclusión es más efectiva cuando los maestros adaptan las actividades y brindan apoyos individuales para que cada niño pueda participar y desarrollarse de manera significativa.