Las rutinas diarias y los momentos de juego les aportan oportunidades de aprender a todos los niños. En este blog exploramos maneras prácticas de que los cuidadores, familiares y profesionales podemos fomentar el desarrollo infantil.
Formas de apoyo social-emocional para niños y familias durante el COVID-19
Emotional Well-Being Tool Kit (Paquete de herramientas para el bienestar emocional)Este recurso incluye un video de introducción y presenta maneras
Información actualizada para familias sobre la E.I. durante el tiempo de COVID-19
Esperamos que ustedes y sus familias estén bien. En el Centro de Información sobre la Intervención Temprana, tenemos planes para dar información actualizada sobre la intervención temprana en Illinois durante el tiempo de COVID-19. En nuestra primera actualización, presentamos un resumen breve de recursos y orientación acerca de la intervención temprana.
Dra. Meghan Burke
La colaboración con proveedores de servicios E.I.
Los padres y madres de un niño son las personas más importantes en su vida.
Dra. Meghan Burke
Los niños y sus padres juegan para aprender
Piense en actividades que usted y su hijo ya disfrutan juntos.
Jenna Weglarz-Ward
Cómo estimular el desarrollo del lenguaje
Usted puede ayudar a su hijo a desarrollar habilidades de lenguaje y lectoescritura durante actividades rutinarias sin la necesidad de apartar un tiempo especial cada día.
Sarah Isaacs
La provisión de apoyos con información sobre el trauma
The Early Childhood Collective (ECC) has a list of resources for training to increase awareness for everyone in this vital work with young children. For the list, see the collective’s Trauma and Neglect resource bundle.
Dra. Meghan Burke
Los papeles de los asistentes sociales en la intervención temprana
En este número presentamos el artículo más reciente de nuestra serie sobre los diversos integrantes de los equipos de intervención temprana. Preguntamos a varios asistentes sociales clínicos con licencia (LCSW, siglas en inglés) acerca de su trabajo con familias en la intervención temprana (E.I.). A continuación presentamos algunas de sus respuestas.
Enlaces con los padres en la intervención temprana: ¿Qué es una madre o un padre de enlace?
Los padres y madres de enlace colaboran con las oficinas locales de Child and Family Connections (CFC) para ayudar a familias que tienen preguntas. Todos los enlaces tienen experiencia con criar a un niño con necesidades especiales.
El papel de la nutrición en la intervención temprana
La alimentación, el aumento de peso y la dieta son temas de posición constantemente alta en la lista de las prioridades que tienen los padres para sus bebés/niños y pueden ser fuentes de estrés cuando se sienten incapaces de satisfacer estas necesidades de modo regular. Sabemos hoy que la nutrición es la mayor influencia ambiental en el desarrollo cerebral de los bebés y niños pequeños.
Tiempo tecnológico
Hoy en día, la crianza de los niños implica hallar un equilibrio entre el tiempo que se pasa con los
Dra. Meghan Burke
Los planes para el verano
El verano puede ser una temporada tanto divertida como difícil. Puede ser liberador no tener rutinas escolares o diarias. Sin
Dra. Meghan Burke
Los hermanos como modelos para los niños con discapacidades
La relación entre hermanos es a menudo la conexión familiar más duradera.
Dra. Meghan Burke
Tienen todo lo que necesitan. Cómo usar cosas domésticas para la intervención temprana
Usted tiene una función importante en las experiencias cotidianas de su hijo. Lo ayuda a fortalecerse mediante el juego.
Hsiu-Wen Yang
¿Qué es la diferencia entre los terapeutas físicos y los ocupacionales en la intervención temprana?
Muchas personas se preguntan sobre la diferencia entre el trabajo que hace un terapeuta físico (TF) y el que hace un terapeuta ocupacional (TO) con los bebés y niños pequeños. La diferencia realmente depende de la edad del niño y sus destrezas motoras.
¿Qué es un terapeuta de desarrollo?
Un terapeuta de desarrollo trabaja estrechamente con familias y miembros adicionales del equipo de un niño, como el coordinador de servicios, para asegurar que los servicios provistos sean apropiados para las necesidades y los deseos de la familia.
El terapeuta de desarrollo participa en el proceso de evaluación, ayuda con el desarrollo del plan individualizado de servicios para la familia (IFSP, siglas en inglés) y comunica servicios y estrategias a todos los otros miembros del equipo.
¿Qué es la intervención temprana sin bolsa?
La intervención sin bolsa anima a los proveedores a focalizar en rutinas, actividades y materiales conocidos por el niño al tratar los objetivos del IFSP. Cuando los proveedores de servicios utilizan juguetes o cosas comunes que ya están disponibles en el hogar de la familia, los padres pueden participar más en la intervención temprana y hasta en actividades similares con el niño en la ausencia del proveedor de servicios.